浜松大學(xué)建校至今已經(jīng)23年了。浜松大學(xué)是靜岡縣西部地區(qū)最早成立的4年制私立大學(xué)。 在20多年的時間里,浜松大學(xué)銳意進取,不斷發(fā)展,建校之初曾是個只設(shè)有經(jīng)營情報系的單科大學(xué),而浜松大學(xué)設(shè)有商務(wù)設(shè)計系,健康創(chuàng)建系,保健醫(yī)療系以及研究生院。研究生院內(nèi)設(shè)經(jīng)營學(xué)研究科和健康科學(xué)研究科兩個學(xué)科。另外還設(shè)有留學(xué)生別科。浜松大學(xué)現(xiàn)有本科3個系下設(shè)9個專業(yè),研究生院下設(shè)兩個研究科3個專業(yè),另外還有留學(xué)生別科。浜松大學(xué)現(xiàn)已發(fā)展為包括醫(yī)療,營養(yǎng),保育,健康,體育,經(jīng)營,信息,會計,心理等多專業(yè)的一所綜合性大學(xué)。

商務(wù)設(shè)計學(xué)部

商務(wù)設(shè)計系從了解掌握經(jīng)濟社會活動的整體情況以及了解企業(yè)與組織的經(jīng)營管理的角度出發(fā),以”信息”和”服務(wù)”為切入點,下分「經(jīng)營信息」和「服務(wù)與經(jīng)營」兩個學(xué)科

經(jīng)營信息學(xué)科

擬通過專業(yè)學(xué)習(xí)了解商務(wù)運作的內(nèi)涵,提高個人及組織的工作能力,由此制定了培養(yǎng)精通活用信息技術(shù)的人材的目標(biāo)。具體講就是學(xué)習(xí)生產(chǎn),流通,銷售,服務(wù)的全過程中相關(guān)的最新信息技術(shù)并加以活用,以此積累提高企業(yè)及組織經(jīng)營管理所必需的相關(guān)知識,培養(yǎng)能對社會做出相應(yīng)貢獻的人材。

服務(wù)與經(jīng)營學(xué)科

通過參加企業(yè)及組織的相關(guān)活動來系統(tǒng)地實際性地對服務(wù)的含義加以理解,培養(yǎng)的目標(biāo)為提高工作內(nèi)容的附加價值,在商務(wù)設(shè)計及構(gòu)想中富有創(chuàng)新意識。具體講就是站在顧客的角度來觀察市場的變化,學(xué)習(xí)開發(fā)產(chǎn)品和提供全新服務(wù)的知識與技能以及通過各種體驗活動來學(xué)習(xí)豐富多彩的溝通交流的相關(guān)知識與技巧。

健康創(chuàng)造學(xué)部

健康創(chuàng)造系以”健康”為宗旨,從「團隊醫(yī)療」「管理營養(yǎng)」「嬰幼兒教育」「體育」「保持健康增進健康」等方面為切入口,培養(yǎng)具有實際指導(dǎo)和后援能力的人材。換言之就是培養(yǎng)能夠綜合全面地認(rèn)識理解健康的含義,為實現(xiàn)真正意義上的健康而發(fā)揮才干的專業(yè)人材。

健康營養(yǎng)學(xué)科

是一個新的醫(yī)療領(lǐng)域,注重日常飲食生活以及如何積極地強健身體不受病害侵?jǐn)_。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括,針對乳幼兒期,青年期,壯年期,老年期的特點調(diào)整適合各個年齡段的食物結(jié)構(gòu)實施相應(yīng)的健康管理。通過以上綜合學(xué)習(xí),培養(yǎng)能在新時代發(fā)展新的飲食結(jié)構(gòu)實現(xiàn)健康強身的管理營養(yǎng)師。

兒童健康學(xué)科

著重培養(yǎng)能夠勝任「保育」和「兒童健康」專業(yè)工作能力的人材。通過學(xué)科課程學(xué)習(xí)取得「保育師」資格,「幼兒園教師1類」資格認(rèn)證,并從2011年開始新設(shè)取得「養(yǎng)護教師」資格的相關(guān)課程。通過這種不斷的完善,使「保育」的專業(yè)工作融養(yǎng)護與教育于一體,進一步提高其專業(yè)工作能力。通過4年的學(xué)習(xí),培養(yǎng)具有實踐能力和研究能力的保育專業(yè)人士和養(yǎng)護教師。

身心管理學(xué)科

結(jié)合實踐并從理論上學(xué)習(xí)與健康相關(guān)的「心」「體」「社會(掌控)」3大領(lǐng)域的專業(yè)知識。側(cè)重于通過體育及各種運動來綜合性的認(rèn)識與人相關(guān)的各種問題,在此基礎(chǔ)上從各個角度來認(rèn)知所謂的「健康」,并通過基于這種理念的專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)出具備新的健康觀,能在各種與健康相關(guān)的崗位發(fā)揮作用的專業(yè)人材。

健康針灸學(xué)科

屬于東洋醫(yī)學(xué)之一,運用起源于中國的針灸技術(shù)達(dá)到維持健康,增進健康的目的。通過專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐,培養(yǎng)活躍在現(xiàn)代醫(yī)療,體育,美容,看護等領(lǐng)域,為地方社會做出廣泛貢獻的針灸師人材

健康柔道整復(fù)學(xué)科

所謂的柔道整復(fù)是日本古代傳承下來的醫(yī)術(shù)之一,其基本理念是掌握「柔術(shù)」并加以運用。這種治療方法旨在最大限度地發(fā)揮人類本身所具有的自然治愈能力。通過學(xué)習(xí)柔道整復(fù)師所必備的柔道整復(fù)技術(shù)以及相關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識,培養(yǎng)能夠與醫(yī)護人員合作交流,并且能夠?qū)\動員以及普通人士的健康保養(yǎng)做出貢獻的專業(yè)醫(yī)術(shù)人材。

保健醫(yī)療學(xué)部

隨著近年來各種疾病及病殘的多樣化,康復(fù)醫(yī)療的重要性越來越被人關(guān)注。理學(xué)療法師和作業(yè)療法師擔(dān)負(fù)著康復(fù)醫(yī)療的主要工作。保健醫(yī)療系的培養(yǎng)目標(biāo)是,為社會提供掌握高度的專業(yè)知識和技術(shù),具備從醫(yī)的倫理觀和健全人格,能夠在各個領(lǐng)域發(fā)揮自己的專長做出及時準(zhǔn)確的判斷與處理的理學(xué)療法師和作業(yè)療法師。

理學(xué)療法

目的在于通過運動,電療以及溫?zé)岬确椒?是身體某部功能降低的患者能夠恢復(fù)其站立行走等基本動作能力。理學(xué)療法學(xué)科通過學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)與功能以及相關(guān)的科學(xué)分析方法,通過運動以及溫?zé)岬任锢硎侄渭夹g(shù)的學(xué)習(xí),掌握對人體醫(yī)治時所需的理學(xué)療法能力。

作業(yè)療法

目的為,通過飲食穿著等日常生活活動及工作運動鍛煉等活動,幫助殘障患者重返社會,掌握各種實用能力和社會適應(yīng)能力。作業(yè)療法學(xué)科學(xué)習(xí)通過音樂,繪畫,手工藝,園藝等活動提高人的生活質(zhì)量的文化性,藝術(shù)性的方法,以及對人的各種能力和活動進行綜合評估分析的方法。

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