雖說(shuō)目前留學(xué)日本的條件一再放寬，但是日語(yǔ)能力要求一直被認(rèn)真對(duì)待：必須要達(dá)到日語(yǔ)能力考試N5及相同水平，或是提供150小時(shí)以上的日語(yǔ)學(xué)時(shí)證明。這讓很多同學(xué)在國(guó)內(nèi)就不得不開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，如果你不會(huì)日語(yǔ)就來(lái)日本留學(xué)，我就不得不引用國(guó)內(nèi)熱門(mén)的一句話：你已經(jīng)輸在了起跑線上了。

為什么說(shuō)慢別人一步呢？大家可以這么理解，去日本留學(xué)的目的并不是單純的學(xué)習(xí)日語(yǔ)，而是為了升學(xué)。既然是升學(xué)，那么就一定要學(xué)習(xí)專業(yè)課，專業(yè)課又是日語(yǔ)授課。這樣一來(lái)，你日語(yǔ)無(wú)基礎(chǔ)就相當(dāng)于在日本的你變成了一個(gè)徹頭徹尾的“啞巴”。或許人家已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備專業(yè)課了，你卻還在糾結(jié)著50音圖。如果這樣還不能給你提醒，我就舉一個(gè)身邊的例子，直觀的跟大家說(shuō)說(shuō)個(gè)中差距吧。

A和B是同時(shí)來(lái)日本留學(xué)的學(xué)生，A是在國(guó)內(nèi)過(guò)了N3，而B(niǎo)則完全沒(méi)有基礎(chǔ)。二人因?yàn)橄矚g日本的動(dòng)漫相約一起留學(xué)，到了日本之后也都是A帶著B(niǎo)去逛街、學(xué)習(xí)、生活。在語(yǔ)言學(xué)校的初期，二人時(shí)常約飯、約電影，因?yàn)楸藭r(shí)大家的日語(yǔ)都不是頂級(jí)水平，沒(méi)有涉及到升學(xué)的相關(guān)事宜。除了語(yǔ)言學(xué)校半天課，課余時(shí)間的活動(dòng)可謂豐富。


半年之后，由于課程的緊張，加之對(duì)專業(yè)課的需求，A開(kāi)始了私塾的課程。這樣一來(lái)上午上語(yǔ)言學(xué)校的語(yǔ)言課，下午變成了私塾的專業(yè)課，晚上回宿舍后也要開(kāi)始復(fù)習(xí)和做題。B則是進(jìn)度緩慢，繼續(xù)進(jìn)行著初級(jí)課程的學(xué)校，兩人的交集開(kāi)始慢慢變少。

最終的結(jié)果是，A用了一年半的時(shí)間考上了大學(xué)，而B(niǎo)則是沒(méi)有考下日語(yǔ)等級(jí)N2，回國(guó)了。

故事中的主人公A是我修士同學(xué)的學(xué)生，他報(bào)了私塾課程，而我的同學(xué)就是在私塾做兼職講師。目前日語(yǔ)的進(jìn)度影響升學(xué)的例子不在少數(shù)，加上如今日本留學(xué)火熱的趨勢(shì)，不會(huì)日語(yǔ)這一事實(shí)，已經(jīng)從一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的條件慢慢的變成了必須重視的東西。

我不想以偏概全，一部分同學(xué)通過(guò)刻苦努力，初來(lái)日本時(shí)即便不會(huì)日語(yǔ)也能夠在日本追上進(jìn)度，不影響升學(xué)。但是顯然不是每一個(gè)人都是如此，如果有條件的話，為什么不在國(guó)內(nèi)先試著學(xué)習(xí)呢？尤其是已經(jīng)定下去語(yǔ)言學(xué)校，準(zhǔn)備材料的這半年間，應(yīng)該會(huì)有很多時(shí)間可以利用。既然已經(jīng)決定好了升學(xué)，就沒(méi)有時(shí)間放松，國(guó)內(nèi)如是，日本亦如是，切記！
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