第 1 句：把“喜歡”升級成“問題”
? 錯誤示范
“我對日本文化很感興趣，想深入學習。”

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“日本鄉村地區人口持續外流（數據來源：総務省統計局 2023），導致傳統祭禮規模縮減，我想定量評估人口變化對祭禮傳承的影響。”

要點：
? 開頭就拋一個可測量的研究缺口，而不是情緒。
? 括號里的權威數據=告訴教授“我做過功課”。

第 2 句：把“方法”寫具體，讓教授秒懂你能畢業
? 錯誤示范
“將使用訪談和問卷進行研究。”

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“2025 年 8–10 月，在長野縣 X 町選取 3 個規模不同的神社，采用半結構式訪談（n=30）+ 參與式觀察，結合 GIS 可視化人口遷移路徑，預期得出祭禮參與度與人口流失率的相關系數。”

要點：
? 時間、地點、樣本量、工具一次性給全。
? GIS、量化系數這些關鍵詞，讓理工/人文交叉的教授都放心。

第 3 句：把“非你不可”的理由釘死
? 錯誤示范
“貴校研究環境優越，師資強大。”

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“貴校山田教授 2024 年在 JRS 發表的‘Rural Ritual Sustainability Index’正是本研究的核心量表，我計劃在其框架下加入人口動態維度，并已與山田教授確認可獲得 2023 年原始數據集。”

要點：
? 點名具體教授+具體成果，讓教授感到被“精準投喂”。
? “已確認可獲數據”=暗示教授：你來了就能開工，不添麻煩。

90 秒檢查清單
打印出來，寫完對照打鉤：
[ ] 是否出現具體數據或文獻年份
[ ] 是否寫清樣本量和時間軸
[ ] 是否提到目標教授姓名＋論文/項目名稱

把 3 句拼成一段 150 字左右的小摘要，放在計劃書開頭。
教授一眼掃完，心里只剩一句話：
“這孩子有備而來，面試見。”