學(xué)生背景

畢業(yè)院校：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

專業(yè)：英語

錄取結(jié)果：南洋理工大學(xué)

申請專業(yè)：Master of Arts (Teaching Chinese as an International Language)

均分：85

背景及申請分析

學(xué)生背景分析

學(xué)生畢業(yè)于鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)是英語，同學(xué)在校期間的均分是85.

申請結(jié)果

南洋理工大學(xué)

錄取專業(yè)：Master of Arts (Teaching Chinese as an International Language)

新加坡一所世界著名研究型大學(xué)。南大是環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員，全球高校人工智能學(xué)術(shù)聯(lián)盟創(chuàng)始成員、AACSB認(rèn)證成員，也是國際科技大學(xué)聯(lián)盟的發(fā)起成員。

申請背后的故事

今天要給大家分享的案例是Z同學(xué)通過芥末留學(xué)，成功拿到到南洋理工大學(xué)Master of Arts (Teaching Chinese as an International Language)專業(yè)offer的故事。

Z同學(xué)本科畢業(yè)于鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，均分85。學(xué)的是英語專業(yè)，并且在畢業(yè)前順利的考取了英語專業(yè)八級(jí)證書。畢業(yè)后去尼泊爾支教了三年。

Z同學(xué)對(duì)自己的學(xué)歷和背景始終都不是很滿意，希望繼續(xù)去海外留學(xué)深造。

于是Z同學(xué)和芥末留學(xué)的緣分就開始了。

來到了芥末留學(xué)后，她的咨詢老師是考拉君老師。三年的尼泊爾支教經(jīng)歷使Z同學(xué)愛上了教育專業(yè)，所以她決定去新加坡繼續(xù)學(xué)習(xí)教育專業(yè)。

考拉君老師在綜合考量后，根據(jù)Z同學(xué)的成績和背景，為Z同學(xué)推薦了南洋理工大學(xué)的Master of Arts (Teaching Chinese as an International Language)專業(yè)。

一方面，南洋理工大學(xué)是世界名校，排名靠前。另一方面Z同學(xué)有教育方面的工作經(jīng)驗(yàn)，申請下來的機(jī)會(huì)非常大。

于是，在Z同學(xué)確定在芥末留學(xué)申請后，考拉君老師和文案老師為Z同學(xué)制定了申請方案和規(guī)劃，并幫助Z同學(xué)準(zhǔn)備了材料，隨后文案老師幫Z同學(xué)向南洋理工大學(xué)遞交了申請。

經(jīng)過了一段時(shí)間后，Z同學(xué)終于收到了南洋理工大學(xué)的offer~

恭喜Z同學(xué)！祝Z同學(xué)學(xué)業(yè)有成~

小貼士

南洋理工大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)碩士由新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院亞洲語言文化學(xué)部推出，專為對(duì)國際漢語教學(xué)理論和實(shí)踐具有濃厚興趣，漢語為第一語，英語為第二語的學(xué)習(xí)者而精心打造。



芥末醬寄語

新加坡教育專業(yè)的就業(yè)前景：

在華人占據(jù)75%以上人口的這個(gè)國家一直奉行雙語教學(xué)的模式，新加坡資政李光耀所倡導(dǎo)的全球絕無僅有的獨(dú)特的成功的雙語教學(xué)模式，讓新加坡的教育在世界上獨(dú)樹一幟，讓學(xué)生從小贏在學(xué)習(xí)的起跑線上，因此新加坡幼教行業(yè)蓬勃發(fā)展。

新加坡教育部宣布在未來2年內(nèi)新加坡將新增200個(gè)幼教機(jī)構(gòu)。市場熱招華文幼教，急需更多具有學(xué)前大專學(xué)歷和資格的華文幼教老師。這也是華文幼教行業(yè)一直在新加坡盛行的原因，這又勢必將引起一場哄搶幼教畢業(yè)生的潮流。

還有不了解的也可隨時(shí)咨詢芥末留學(xué)的老師哦~