大家都知道，申請(qǐng)日本的研究生，出身校是其中一項(xiàng)考量標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然出身校是985/211，在申請(qǐng)時(shí)會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)，但也不意味著雙非院校出身就不能申請(qǐng)到好的日本國(guó)公立大學(xué)。今天留學(xué)君帶來(lái)的案例，就是一個(gè)雙非院校出身，日語(yǔ)英語(yǔ)能力都不突出的同學(xué)，在前程日本老師的幫助下，成功申請(qǐng)上日本TOP10國(guó)立大學(xué)——廣島大學(xué)的故事。

申請(qǐng)日本大學(xué)的研究生時(shí)，除了語(yǔ)言成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、綜合實(shí)力外，還有一項(xiàng)考量標(biāo)準(zhǔn)就是出身校了。

很多同學(xué)都很擔(dān)心，“我的出身校并非985/211，是不是就不能申請(qǐng)到好的日本國(guó)立大學(xué)？”這個(gè)答案是否定的。我們提到過很多次，日本大學(xué)申請(qǐng)考量的標(biāo)準(zhǔn)是綜合實(shí)力，因此出身校雖然重要，但并不一定出身校是雙非，就不能申請(qǐng)到好的大學(xué)。

下面我們就來(lái)看看今天故事主人公L同學(xué)的申請(qǐng)之路，看看雙非校出身的他，是如何申請(qǐng)上日本TOP10國(guó)立大學(xué)——廣島大學(xué)的。


L同學(xué)的成績(jī)條件如下

出身校：雙非院校
日語(yǔ)：N1
英語(yǔ)：CET4
學(xué)科平均分：80+

在前程指導(dǎo)老師的幫助下積極備戰(zhàn)

L同學(xué)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所雙非院校，而且是國(guó)內(nèi)很少人聽說(shuō)過的地方師范院校的日語(yǔ)專業(yè)。日語(yǔ)雖然有N1，但口語(yǔ)卻并不太好。不僅如此，L同學(xué)英語(yǔ)也不是很好，只有大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書，平均分在學(xué)校屬于中上等。

針對(duì)L同學(xué)的情況，前程日本的老師為L(zhǎng)同學(xué)進(jìn)行了提升規(guī)劃。首先是從報(bào)名之日開始，前程日本的老師就督促L同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)的練習(xí)，每周對(duì)L同學(xué)進(jìn)行一次口語(yǔ)測(cè)試。因?yàn)樵谏暾?qǐng)過程中，教授的面試是必須由同學(xué)本人單獨(dú)面對(duì)的，指導(dǎo)老師是無(wú)法替代的。

其次是英語(yǔ)能力。因?yàn)長(zhǎng)同學(xué)選擇申請(qǐng)的是廣島大學(xué)的國(guó)際協(xié)力，在日本開設(shè)國(guó)際協(xié)力研究科的只有三所大學(xué)，作為留學(xué)生選擇的熱門專業(yè)，語(yǔ)言能力高低對(duì)該專業(yè)申請(qǐng)的影響很大，尤其是英語(yǔ)能力。

因此在前程老師的督促和幫助下，L同學(xué)開始在練習(xí)日語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)，也加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為之后的申請(qǐng)積極備戰(zhàn)。

曲折的申請(qǐng)考察終成功

在前程日本老師的幫助下，L同學(xué)對(duì)自己的自身?xiàng)l件進(jìn)行了努力地提升，尤其是受教授關(guān)注的英語(yǔ)能力。果然在L同學(xué)參加面試時(shí)，廣島大學(xué)老師的確詢問了她是不是可以進(jìn)行英語(yǔ)的資料收集和整理，積極的進(jìn)行了準(zhǔn)備的L同學(xué)給出了肯定回答，終于獲得了日本老師的首肯。

由于出身校一般，日語(yǔ)和英語(yǔ)都不具備很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，所以在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，指導(dǎo)老師著實(shí)下了一番功夫。原以為這樣一份精心打造的申請(qǐng)書會(huì)一發(fā)制敵，沒想到，廣島大學(xué)的老師發(fā)來(lái)參考書目，要學(xué)生看書提交學(xué)習(xí)報(bào)告。

指導(dǎo)老師迅速聯(lián)系到前程日本的東京辦事處，請(qǐng)那邊的同事把參考書買來(lái)。一邊指導(dǎo)學(xué)生，一邊做調(diào)查研究，終于在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交了學(xué)習(xí)報(bào)告。

就在6月的初夏時(shí)節(jié)，L同學(xué)終于接到了廣島大學(xué)的錄取通知書。她在電話里激動(dòng)地說(shuō)，太感謝前程日本的老師們了，要是只有她一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)的話，估計(jì)肯定沒戲了。

就這樣，雖然有些曲折，但L同學(xué)終于在廣島大學(xué)成功的實(shí)現(xiàn)了自己的日本留學(xué)夢(mèng)！

前程日本老師提醒！

出身校的條件并不是決定能否申請(qǐng)成功的唯一條件，雙非院校也是可以申請(qǐng)到好的國(guó)立大學(xué)的，因此綜合條件的提升很重要。

同學(xué)們一定要盡早就進(jìn)行評(píng)估規(guī)劃，提前為申請(qǐng)做必要的條件提升，這樣才能提高申請(qǐng)的成功幾率。
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