一、課程結(jié)構(gòu)特色

東京大學(xué)

- 側(cè)重工程技術(shù)與系統(tǒng)優(yōu)化，開(kāi)設(shè)生產(chǎn)計(jì)劃、運(yùn)籌學(xué)、可持續(xù)供應(yīng)鏈等課程

- 多與理工學(xué)院合作授課，適合具備理工背景、希望深入技術(shù)建模與系統(tǒng)分析的學(xué)生

早稻田大學(xué)

- 融合管理與國(guó)際貿(mào)易視角，課程涵蓋供應(yīng)鏈戰(zhàn)略、國(guó)際物流、采購(gòu)管理等

- 設(shè)有較多英語(yǔ)授課項(xiàng)目，適合國(guó)際學(xué)生及有志于跨國(guó)企業(yè)發(fā)展的申請(qǐng)者

京都大學(xué)

- 以可持續(xù)發(fā)展與綠色供應(yīng)鏈為特色，注重社會(huì)責(zé)任與循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念

- 研究方向較為鮮明，部分課程提供與企業(yè)合作的專題研究機(jī)會(huì)

二、教學(xué)模式比較

·東京大學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室研究制度，學(xué)生加入導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，參與實(shí)際企業(yè)課題，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

·早稻田大學(xué)采用接近商學(xué)院的案例教學(xué)法，教學(xué)中常融入豐田、日立等日本企業(yè)的真實(shí)案例進(jìn)行分析討論。

·京都大學(xué)推行小班研討模式，兼顧學(xué)術(shù)理論與社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在研究中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

三、行業(yè)資源與職業(yè)發(fā)展

東京大學(xué)與多家日本知名企業(yè)如豐田、索尼、松下等保持長(zhǎng)期合作，為學(xué)生提供豐富的產(chǎn)學(xué)研交流平臺(tái)。

早稻田大學(xué)畢業(yè)生在國(guó)際就業(yè)市場(chǎng)上表現(xiàn)活躍，多數(shù)學(xué)生進(jìn)入跨國(guó)物流企業(yè)、咨詢公司及貿(mào)易領(lǐng)域。

京都大學(xué)側(cè)重培養(yǎng)研究型人才，畢業(yè)生多就職于制造企業(yè)研發(fā)部門或科研機(jī)構(gòu)。

總結(jié)來(lái)看，三所大學(xué)的供應(yīng)鏈碩士項(xiàng)目各具特色：

- 傾向于工程技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)生可考慮東京大學(xué)

- 希望側(cè)重管理戰(zhàn)略與國(guó)際業(yè)務(wù)的學(xué)生適合早稻田大學(xué)

- 對(duì)可持續(xù)創(chuàng)新與綠色供應(yīng)鏈有研究興趣的學(xué)生可選擇京都大學(xué)

在日本學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理，不僅能夠掌握提升效率的方法，更能深入理解精益文化中匠心精神與系統(tǒng)思維的融合。

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