讀書學(xué)習(xí)可以說是我們國內(nèi)學(xué)生的一大特點(diǎn)也是一大優(yōu)勢，在國內(nèi)應(yīng)試化教育中堅(jiān)韌不拔的讀書意志可以說是勢不可擋，能讓我們在學(xué)業(yè)中遙遙領(lǐng)先，但是在日本只會讀書學(xué)習(xí)實(shí)際上不太行的，而且花費(fèi)大量時(shí)間金錢到日本只是“讀書”也太虧了。

個人建議可以根據(jù)環(huán)境進(jìn)行靈活的變通，比如在日本純粹的學(xué)習(xí)可能會考一個好些的院校，但是頂尖院校所需要的并不是純學(xué)習(xí)就能達(dá)成的，還需要進(jìn)行緊密的規(guī)劃與思考。除此之外，赴日留學(xué)也應(yīng)該考慮勞逸結(jié)合，在保證學(xué)業(yè)的同時(shí)開闊視野。

一、學(xué)業(yè)上

在日本升學(xué)方面，僅僅只會讀書學(xué)習(xí)的話會超出普通留學(xué)生一檔，但是會在頂尖院校與其他學(xué)生中處于劣勢。前者主要是因?yàn)槿毡九c其他國家不同是以考學(xué)制進(jìn)行升學(xué)，會學(xué)習(xí)的學(xué)生能將所學(xué)的知識掌握的更扎實(shí)，在考試中更容易取得高分。后者則是因?yàn)槿毡旧龑W(xué)分?jǐn)?shù)并不代表一切，學(xué)校會結(jié)合多方面進(jìn)行招生錄取。

學(xué)部：學(xué)部入學(xué)通常采用先通過日本留學(xué)考試（EJU）考察學(xué)生文化課程，后通過校內(nèi)考筆試面試形式進(jìn)一步考核，最終會結(jié)合校內(nèi)考筆試面試等成績進(jìn)行綜合評價(jià)。會學(xué)習(xí)的學(xué)生往往在EJU時(shí)能取得更高的分?jǐn)?shù)，但EJU成績只是報(bào)名時(shí)的門檻，超出門檻的成績作用會大幅度降低。校內(nèi)考方面相比于學(xué)習(xí)能力，考察更多的則是學(xué)生的邏輯思維能力、日語交流能力等等，純粹會讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生可能在這方面的考核中處于劣勢。

修士：考修士的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)能力的要求相比學(xué)部要低一些，專業(yè)知識主要考研究計(jì)劃書來反應(yīng)，而校內(nèi)考則是重點(diǎn)考察學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力、研究能力等方面，與學(xué)習(xí)能力有一點(diǎn)區(qū)別。

日本升學(xué)制度：日本大學(xué)招生普遍是自主招生，無統(tǒng)一考試。這代表著除了學(xué)習(xí)能力外自我規(guī)劃能力也比必不可少，自我規(guī)劃能力也強(qiáng)的學(xué)生要比只會讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生更能將自身優(yōu)勢與學(xué)校需求相結(jié)合，能發(fā)揮更好，更有優(yōu)勢。

二、社交上

留學(xué)生在保證學(xué)業(yè)的同時(shí)，社交方面也是建議赴日留學(xué)生體驗(yàn)的。相比于只讀書的學(xué)生，參與社交的學(xué)生能降低獨(dú)自在日本讀書的壓力，并且這種人脈資源會在各個方面為留學(xué)生提供幫助。

信息獲取：比如像升學(xué)需要的校內(nèi)考過去問、就職類的招聘信息以及社區(qū)相關(guān)、購物相關(guān)等等信息能通過社交圈來進(jìn)行獲取，相比于一個人慢慢探索效率更高。

降低壓力：日本整體來講還是比較“孤獨(dú)”的國家，快節(jié)奏的生活方式也比較壓抑。社交多的學(xué)生與旁人交流更多，在遇到困難時(shí)能獲得一定程度上的幫助，緩解在日心理壓力。

長期用途：留學(xué)生赴日接觸到最多的往往是學(xué)校教授或其他留學(xué)生，這份人脈對于長期發(fā)展來講很有用途，在后期就職、生活時(shí)有可能獲得內(nèi)推等幫助。

三、娛樂上

說到娛樂，就必須先說一下，娛樂是在確保學(xué)業(yè)情況下再進(jìn)行的，不要本末倒置。排除學(xué)業(yè)，花了幾十萬的費(fèi)用來日本不玩玩可心理過不去，日本娛樂行業(yè)的發(fā)達(dá)眾所皆知。

像游戲與動漫的代表、二次元的天堂，秋葉原是熱愛這方面的留學(xué)生可以去的地方。還有日本特有的和服文化、茶道文化，旅游景點(diǎn)中的富士山、北海道雪景等等也是可以去體驗(yàn)觀賞的。日本的夏日祭、花火大會等也建議留學(xué)生體驗(yàn)。

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