往往有很多學(xué)生說自身成績不好/職高生/出身校不好，能去日本留學(xué)嗎？實(shí)際上因?yàn)槿毡旧龑W(xué)途徑多樣化的緣故，學(xué)習(xí)不好的人相比國內(nèi)死磕更適合去日本尋求機(jī)會，這也是很多中介說成績不好更應(yīng)該去日本的首要原因。

一、教育體系差異

國內(nèi)教育：高考極其重要，學(xué)科成績直接決定本科層次，專科或職校社會認(rèn)可度相對較低，學(xué)習(xí)困難學(xué)生易陷入“升學(xué)困境-就業(yè)門檻”惡性循環(huán)。

日本教育優(yōu)勢：

語言學(xué)校過渡：無高考成績或低分者可先入讀語言學(xué)校，通過JLPT（日語能力考試）和EJU（留學(xué)考試）逐步提升，再申請大學(xué)或?qū)ｉT學(xué)校。

專門學(xué)校逆襲：專門學(xué)校聚焦動漫、美容、IT、機(jī)械等技能，認(rèn)可度高，就業(yè)率超95%，部分專業(yè)可“專升本”銜接大學(xué)，適合動手能力強(qiáng)但應(yīng)試弱的學(xué)生。

編入制度：專科或職校生可通過編入考試轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)大三，獲得本科學(xué)位，繞過專科學(xué)歷限制。

大學(xué)院（研究生）靈活性：部分國公立大學(xué)接受專科生通過研究生（旁聽生）過渡后考修士，或允許有工作經(jīng)驗(yàn)者以出愿資格審查替代學(xué)歷限制。

二、升學(xué)考試機(jī)制

EJU的包容性：EJU分文理兩科，側(cè)重日語、數(shù)學(xué)、文綜或理綜基礎(chǔ)能力。部分地方國立大學(xué)對EJU分?jǐn)?shù)要求較低，或接受校內(nèi)考補(bǔ)足。

校內(nèi)考逆襲：大學(xué)自主命題的筆試和面試更看重邏輯表達(dá)、研究意愿、實(shí)踐能力。推薦入試/AO入試：部分私立大學(xué)通過“推薦信+面試”選拔，側(cè)重綜合素質(zhì)而非單純分?jǐn)?shù)，適合有特長或?qū)嵺`經(jīng)歷的學(xué)生。

三、就業(yè)市場

日本勞動力需求：少子高齡化導(dǎo)致基層技術(shù)人才短缺，IT、機(jī)械、護(hù)理、服務(wù)等行業(yè)對技能型人才需求旺盛，專門學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高于本科畢業(yè)生。

企業(yè)用人邏輯：日企更看重語言能力+專業(yè)技能+團(tuán)隊(duì)協(xié)作的復(fù)合能力。

簽證政策支持：特定技能簽證覆蓋14個(gè)行業(yè)，日語N4即可申請，通過企業(yè)培訓(xùn)提升技能后可轉(zhuǎn)為長期居留。

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