日本明治維新（日本語：めいじいしん），是指19世紀60年代末日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊下所進行的，由上而下、具有資本主義性質的全盤西化與現代化改革運動。這次改革始于1868年明治天皇（めいじてんのう）建立新政府，日本政府進行近代化政治改革，建立君主立憲政體。經濟上推行“殖產興業(yè)”，學習歐美技術，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。這次改革使日本成為亞洲第一個走上工業(yè)化道路的國家，逐漸躋身于世界強國之列，是日本近代化的開端，是日本近代歷史上的重要轉折點。

需要指出的是，日本的明治維新并不徹底，大量的封建殘余思想得以保留。通過明治維新，日本的綜合國力迅速提高，并躋身帝國主義列強行列。日本帝國海軍、帝國大學等大量充滿軍國主義性質和國家榮譽感的社會、文化符號應運而生。日本最終走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。

日本明治維新經過

1871年，明治政府派出以右大臣巖倉具視為首的大型使節(jié)團出訪歐美，考察資本主義國家制度。在富國強兵、殖產興業(yè)、文明開化的口號下，政府積極引進西方科學技術，以高征地稅等手段進行大規(guī)模原始積累，建立了一批以軍工、礦山、鐵路、航運為重點的國營企業(yè)。與此同時，引進繅絲、紡織等近代設備，建立示范工廠，推廣先進技術；招聘外國專家，派留學生出國，培養(yǎng)高級科技人才。由于過重的財政負擔曾經引起財政危機，80年代初政府把一批國營企業(yè)和礦山廉價出售給與政府勾結因而擁有特權的資本家（即所謂政商），以優(yōu)厚的保護政策鼓勵華族、地主、商人及上層士族投資經營銀行、鐵路及其他企業(yè)。80年代中期起，以紡織業(yè)為中心，開始出現產業(yè)革命的高潮。

十九世紀的日本明治維新，薩長土肥四強藩合兵。在伏見·鳥羽戰(zhàn)役中戰(zhàn)勝幕府軍，末代將軍德川慶喜被迫奉還大政于明治天皇，從此日本正式邁入資本主義社會。

明治維新剝奪了封建武士階層的特權，中上級武士因由政府贖買其土地而轉化為新的寄生階級，下級武士卻只有破產一途。1877年，西南士族在西鄉(xiāng)隆盛的領導下發(fā)生叛亂——西南戰(zhàn)爭是戊辰戰(zhàn)爭的余波。明治維新毀滅了舊的封建秩序，開創(chuàng)了新時代，無論在日本歷史還是世界史上都具有深遠的影響。維新主角并非四強藩藩主，而是廣大中下級武士和平民。明治維新是日本歷史上的一次政治革命，也是日本歷史的重要轉折點。它推翻德川幕府，使大政歸還天皇，在政治、經濟和社會等方面實行大改革，促進日本的現代化和西方化。明治維新的主要領導人是一些青年武士，他們以“富國強兵”為口號，企圖建立一個能同西方并駕齊驅的國家。

明治政府首先采取“奉還版籍”、“廢藩置縣”的措施，結束了日本長期以來的封建割據局面，為建立中央集權國家和發(fā)展資本主義經濟奠定了基礎。此后，明治政府實施了富國強兵、殖產興業(yè)和文明開化三大政策。富國強兵，就是改革軍警制度，創(chuàng)辦軍火工業(yè)，實行征兵制，建立新式軍隊和警察制度，它是立國之本；殖產興業(yè)，就是引進西方先進技術、設備和管理方法，大力扶植資本主義的發(fā)展；文明開化，就是學習西方文明，發(fā)展現代教育，提高國民知識水平，培養(yǎng)現代化人才。

日本明治維新主要內容

政治改革

以天皇為首的新政府，于1868年4月6日發(fā)布具有政治綱領性的《五條誓文》，6月11日公布《政體書》。9月3日天皇下詔將江戶改稱東京。10月23日改年號為明治。1869年5月9日遷都東京。并頒布一系列改革措施：

明治政府頒布五條誓文

明治政府頒布五條誓文

1869年6月，明治政府強制實行“版籍奉還”、“廢藩置縣”政策，將日本劃分為3府72縣，建立中央集權式的政治體制，且天皇一切權力集于一身。

社會體制方面，廢除傳統時代的“士、農、工、商”身份制度，將皇室親緣關系者改稱為“皇族”，過去的公卿諸侯等貴族改稱為“華族”，幕府的幕僚，大名的門客等改為“士族”，其他從事農工商職業(yè)和賤民一律稱為“平民”，只是實現了形式上的“四民”平等，各等級間允許相互交往，但仍存在等級之分；為減輕因“版籍奉還”而連帶的財政負擔，政府通過公債補償形式，逐步收回華族和士族的封建俸祿；此外亦頒布武士《廢刀令》，以及建立戶籍制度基礎的《戶籍法》。

文明開化

社會文化方面，提倡學習西方社會文化及習慣，翻譯西方著作。歷制上則停用陰歷，改用太陽歷計日（年號除外）。

殖產興業(yè)

引進西方近代工業(yè)技術，設立工部省管理工商業(yè)；改革土地制度，廢除原有土地政策，許可土地買賣，實施新的地稅政策；廢除各藩設立的關卡；統一貨幣，并于1882年設立日本銀行（國家的中央銀行）；撤消工商業(yè)界的行會制度和壟斷組織，推動工商業(yè)的發(fā)展（殖產興業(yè)）。

大興教育教育方面，設立文部省，頒布教育改革法令—《學制》，發(fā)展近代資產階級性質的義務教育，將全日本劃分為8個大學區(qū)，各設1所大學，下設32個中學區(qū)，各有1間中學，每1中學區(qū)下設210小學區(qū)，每一所小學區(qū)設1所小學，總計全國有8所公立大學，245所中學，53760所小學。教育機關頒布《考育敕語》，灌輸武士道、忠君愛國等思想（有人認為此舉用意在于強化最高權力集中式的社會體系，進行軍國主義思想灌輸，為日后的對外擴張鋪路）。此外亦選派留學生到英、美、法、德等先進國家留學。日本最終在國家各個中心城市建立起九所帝國大學（ていこくだいがく），作為國家的最高學術和科研機構。

軍事改革

軍事方面，改革軍隊編制，陸軍參考德國訓練，海軍參考英國海軍編制；并于1872年頒布征兵令，凡年齡達20歲以上的成年男子一律須服兵役。一般服役3年，及預備役2年，后來一般役及預備役分別增至3年及9年，總計12年。1873年時，作戰(zhàn)部隊動員可達40萬人。此外明治政府亦發(fā)展國營軍事工業(yè)；到了明治時代中、后期，軍事預算急劇增加，約占政府經費的30%～45%，實行軍國主義，武士道精神。

社會司法

交通方面，改善各地交通，興建新式鐵路、公路。1872年，第一條鐵路——東京（新橋）至橫濱（櫻木町）間鐵路通車；到了1914年，日本全國鐵路總里程已經超過7000公里。

司法方面，仿效西方制度，于1882年訂立法式刑法，于1898年訂立法、德混合式民事法，于1899年訂立美式商法。

宗教方面，基于政治理由，政府大力鼓勵神道教，因為其宣揚忠于天皇的思想，對天皇統治國家有一定的幫助。同時亦容許其它宗教的存在，1873年日本取消基督徒傳教的禁令。

日本明治維新結果

“明治維新”后，日本經過20多年的發(fā)展，國力日漸強盛，先后廢除了幕府時代與西方各國簽訂的一系列不平等條約，重新奪回了國家主權，最終進入了近代化。可以說，“明治維新”是日本歷史的轉折點。日本從此走上獨立發(fā)展的道路，并迅速成長為亞洲強國，乃至世界強國。

日本走上強國之路，同時也走向擴張之路。

日本明治維新歷史影響

侵略擴張

明治維新使日本迅速崛起，通過學習西方，“脫亞入歐”，改革落后的封建制度，走上了發(fā)展資本主義的道路，利用日趨強盛的國力，逐步廢除與西方列強簽訂的不平等條約，收回國家主權，擺脫了淪為殖民地的危機，成為亞洲唯一能保持民族獨立的國家，而后隨著經濟實力的快速提升，軍事力量也快速強化，更在1895年以及1904年～1905年，分別于中日甲午戰(zhàn)爭與日俄戰(zhàn)爭中擊敗昔日強盛的兩個大國—大清帝國（1636～1912） [7]  與沙皇俄國（1721～1917），因而躋身于世界資本主義列強的行列。但明治維新具有不徹底性，在各方面保留了大量舊日本時代的封建殘余，如天皇權力過大、土地兼并依然嚴重等封建殘余現象，與日后發(fā)生的一系列日本難以解決社會問題相互影響，使得日本走上了侵略擴張的道路。

專制主義

明治政府在政治上神化天皇的絕對權威，建立“華族”制度以維護舊藩主、公卿的特殊地位，并把維新功臣、財閥列入華族，培植特權階層；在經濟上扶植帶封建性的財閥和寄生地主；在意識形態(tài)上宣揚神道、皇道、儒學，并引進德國唯心主義哲學。1882年發(fā)布《軍人敕諭》，鼓吹武士道。1890年發(fā)布《教育敕語》，推行以效忠天皇為核心的軍國主義教育。經過明治維新，日本從幕藩領主統治的封建國家轉變?yōu)閹Х饨ㄐ缘慕Y本主義國家。與舊財閥緊密勾結的薩摩、長州等強藩出身的軍閥、官僚貴族長期把持政柄，在建立近代天皇制的過程中推行“藩閥政治”。19世紀70～80年代，日本發(fā)生了反對專制政治、爭取資產階級自由民主權利的自由民權運動。明治政府通過暴力鎮(zhèn)壓和政治分化瓦解了這一運動，并于1889年頒布《明治憲法》，1890年開設國會，從而確立了專制主義的君主立憲制，即日本近代天皇制。

在對外關系方面，隨著日本的國力日漸充實，不斷進行交涉，要求修改條約。從1894年開始修改條約，至1911年終于全部廢除。明治初年，日本即蓄謀向亞洲鄰國進行侵略擴張。1874年出兵侵略中國臺灣。1875年武裝入侵朝鮮，次年逼迫朝鮮簽訂《江華條約》。1879年并吞琉球，改為沖繩縣。至80年代末期，以侵略中國和朝鮮為主要目標的大陸政策基本形成。自90年代中期起，不斷對外發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。

（教育敕語）：重國憲，遵國法，一旦有緩急，則須義勇奉公，以扶翼天壤無窮之皇運，如是，則不特為朕之忠臣良民，亦呎以彰顯爾祖先之風。

社會變化

維新初期，由于明治政府的政策，使得武士的社會地位大幅下降；而隨著俸祿漸次縮減，武士的經濟上保障也被削弱。凡此種種皆導致士族對明治政府的不滿，武力抗爭因此接二連三地發(fā)生。維新功臣西鄉(xiāng)隆盛以鹿兒島縣為中心，于1877年6月18日年所發(fā)動的西南戰(zhàn)爭，成為最后一次，也是規(guī)模最大的士族反抗戰(zhàn)役。戰(zhàn)敗之后，殘余的士族成員轉入地下活動，與板垣退助所主導的“民選議院設立運動”結合，透過“自由民權運動”的開展形成政治上的反對勢力。1889年，《大日本帝國憲法》公布，成為亞洲第一部成文憲法；1890年，日本國會（帝國議會）正式開始運作。

至于社會、文化方面的改變，隨著留洋知識分子（伊藤博文、大隈重信、新渡戶稻造等）吸收并引介西方文化與典章制度進入日本，以及眾多現代化事物的引進，“文明開化”的風潮逐漸形成，對于原本傳統而保守的日本社會造成了很大的影響。不只物質需求與生活習慣上出現西化的轉變，在教育系統與社會組織的廣泛推行下，思想與觀念上也逐漸有了現代化的傾向（例如守時、衛(wèi)生等概念與西式禮儀）；文藝上的影響也不小。

另一方面，雖然明治政府銳意改革，但整體而言較為偏重促使國家強盛的結果，也遺留了許多問題：如天皇權力過大、出身藩地的有權有勢者長期掌控國政，形成勢力龐大的“藩閥政治”體系、土地兼并依然嚴重、新興財閥壟斷市場經濟等現象。這些負面問題與日后發(fā)生并累積的一些難以解決的社會問題相互影響，最終直接或間接促使日本走上侵略擴張的道路。

日本明治維新積極影響

明治維新推動了日本社會的進步，使之擺脫了民族危機，從此走上了發(fā)展資本主義道路，成為亞洲第一強國。

歷史局限性

⒈雖然廢除領主土地所有制，承認土地私有，但隨著工業(yè)化的深入，地主所有制消極的一面逐漸顯現出來，農民生活貧困，嚴重影響了國內市場的擴大，制約了工業(yè)發(fā)展。

⒉出現了極端民族主義和對外侵略擴張的軍國主義，給亞洲各國帶來了深重災難。

⒊明治憲法頒布后，藩閥長期以天皇名義壟斷政權，議會形同虛設，人民沒有獲得民主權利。

⒋推行愚民政策，灌輸天皇崇拜思想，強制民眾絕對服從天皇，為天皇盡忠賣命。

5.封建殘余制約了日本的經濟建設。

立憲的意義

使日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制。采用君主立憲制（二元制）的形式，但實際上依然實行專制主義，藩閥以天皇的名義掌握政權。

促使中國的清王朝改變政治體制，仿日本實行君主立憲制，并于1908年8月27日頒布《欽定憲法大綱》，清朝開始了“君主立憲”的道路。

日本明治維新爭議

關于“明治維新”作為一歷史時期的時間斷限，說法不一。狹義地說，“明治”維新從1868年10月23日（舊歷9月8日）宣布改元明治開始。但一般通常把前一年的1867年大政奉還、王政復古等許多政治變動都包含在內。其下限則也有廢藩置縣（1871年）、西南戰(zhàn)爭結束（1877年）、實施內閣制（1885年）、確立二元制君主立憲制（二元君主制）（1889年）等多種主張。

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